兰州大学学报(医学版)

1992, (01) 78-79

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浅谈在临床实习中对学生实际能力的培养

戴素文;

摘要(Abstract):

<正> 所谓智力是指人们完成某项活动的综合本领,是知识,技能和智力的总和。医学生的智能结构是多方面的,概括起来应具有四种基本能力,观察能力——基础,操作能力—手段,思维能力——核心,表达能力——总结。具体表现在临床实践中是自我获取信息和更新知识的能力,诊断、治疗、预后判断等解决临床问题的能力,分析综合,语言表达和写作能力,医疗技术改革,科学研究等探索创新的能力。上述诸多能力的培养,在当前的医学教育中主要靠两个阶段,一是前期教学,其主要方式是课堂教学;二是后期教学,其主要方式是临床见习和实习。众所周知,课堂内容由于内容多,课时紧,教材更新周期长等多种因素的制约,仅能讲授经前人探索基本定论的理论与知识,加之教学方法仍是沿

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作者(Author): 戴素文;

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